荐 语 

什么才是值得的学习呢？

青春年少时，我们将满腔热情奉献给语数外、政史地、物化生，以期博个光明坦荡的前途，从此人生顺遂。

却不知，现实给了我们一记响亮的耳光，那些知识并不能教会我们如何提高情商，如何与同事更好地交流，如何辨识生活中的风险……

究竟是哪一环出了问题，让我们的学习“投资”得不到相应的“回报”？

《为未知而教，为未来而学》会帮你打开内心的焦虑：传统教育存在哪些真正致命的问题？什么才是好的学习（全局性理解）？如何打造你的创造力？

作 者 简 介

戴维·珀金斯，哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。

哈佛大学“零点项目”创始人之一，与霍华德·加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。从最初成立至今，50年来，零点项目致力于研究智力、理解、思考、创意与人类的学习等相关议题，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者、老师，尤其是美国诸多专业人士、国际学校的教师等参与其中，并定期举办研讨会和工作坊，推广研究成果。

精 华 解 读

以下内容为《为未知而教，为未来而学》一书精华解读，供广大书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可用作商业用途。

目 录

引言：你的“学习”产生“回报”了吗？

一、为何传统教育下的学习总陷于被动

二、你真正理解透彻的知识是哪些？

三、如何超越既定的知识和已知的学习

四、如何让有用的知识在生活中融会贯通

五、传统教育的分科还有用吗

六、如何认识各学科背后的认知方式

七、新的单元体系将为我们提供什么？

八、哪些能力是闯荡未来世界所必须的？

结 语

我们每个人都要明白，我们生活在一个复杂的时代。

信息爆炸、数字化和全球化以及其他不确定因素，需要具备丰富的知识、复杂的思维能力和合作能力，这远远超过了对父辈时代的要求。而我们的教育却几无改变！

所以，我们必须要知道到底该学什么，该教什么，如何才是真正的学习。